집단상담을 통한 대화 program
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작성일 22-10-04 23:55
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Ⅲ. 호로그램의 운영
1. 상담 집단의 장소와 분위기
집단상담실의 위치, 크기 및 분위기는 참여자의 수, 연령, 그리고 주된 활동 호로그램에 따라 다를 수 있다 그러나 대체로 심리적인 안정감을 줄…(To be continued )
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초등학교 5, 6학년생을 대상으로 한 아동발달 집단상담 program입니다. 덕목별로 살펴보면, 초등학교 학생들이 덕목 중 배려에 대한 요구가 높기 때문에 진실편은 1회기, 배려편은 3회기, 조절편은 1회기로 구성되었다.
다. 호로그램은 1회기에 40분씩 총 9회기 분량은 담고 마지막 9회기는 자기평가를 담고 있다 또한 덕목별로 호로그램의 단원을 나누어, 집단원들의 필요에 따라 특정회기만을 실시할 수 있도록 하고, 호로그램의 각 회기가 끝날 때마다 ‘이렇게 행동할거야’라는 활동지로 실천 정도를 스스로 점검하고, 호로그램을 하면서 느낀 점, 배운 점을 상기해보는 기회를 가지도록 한다. 집단상담의 목적과 프로그램 구성 및 내용, 운영 및 프로그램 회기별 활동 내용이 자세히 정리되어 있습니다. 집단상담의 목적과 program 구성 및 내용, 운영 및 program 회기별 활동 내용이 자세히 정리(arrangement)되어 있습니다.집단상담을통한대화프로그램 , 집단상담을 통한 대화 프로그램인문사회레포트 ,
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집단상담을통한대화program
레포트/인문사회
Ⅰ. 집단상담의 목적
Ⅱ. 호로그램의 구성 및 내용
Ⅲ. 호로그램의 운영
1. 상담 집단의 장소와 분위기
2. 상담 집단의 구성
3. 상담 집단의 크기
4. 상담 집단의 운영시간
Ⅳ. 대상 : 초등학교 5, 6학년 학생
Ⅴ. 호로그램의 개괄
Ⅵ. 호로그램 회기별 활동 내용
1회기 : 반갑다 친구야!
2회기 : 신기한 문방구
3회기 : 훌훌 터는 기쁨
4회기 : 혼자는 이제 그만
5회기 : 관심은 기본
6회기 : 더불어 사는 마음
7회기 : 잠 깐 맨
8회기 : 수호천사
9회기 : 멋진 우리
집단상담은 만남의 장, 활동의 장, 결실의 장 의 총 3장으로 구성되어 있다 호로그램의 안내, 참여자 introduction를 다루는 만남의 장, 덕목별로 정서적 민감성을 자극하면서 쉽고 재미있는 활동課題를 수행하는 활동의 장, 마지막으로 교육의 전체 과정을 종합·요점하는 결실의 장으로 전개한다.집단상담을 통한 대화 program
초등학교 5, 6학년생을 대상으로 한 아동발달 집단상담 프로그램입니다.
