[사회과학][영유아교수방법] 미국 유아교육연합회[NAEYC]의 `발달에 적합한 실제`란 무엇이며 그의 논의점을 비판, 설명(e…
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작성일 22-12-31 16:38본문
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이와 같이, 모든 環境은 영유아동발달에 직접적으로든 간접적으로든 effect(영향) 을 미치는 사슬같은 구조의 거대생태체계라고 할 수 있따
특히 자폐성 영유아의 조기중재에 있어서 가족, 또래, 행동치료사나 교사와 같이 영유아…(drop)
다. 좀더 멀리 떨어진 지歷史회라는 외계체계는 영유아동에게 effect(영향) 을 미치는 사회적 環境이기는 하나 직접적인 effect(영향) 권은 아니라고 할 수 있따 부모의 직장동료나 친구, 부모가 속한 그룹 등의 사회적 지지체계는 외계環境체계에 포함된다 영유아동을 둘러싼 環境가운데 가장 먼 곳에 위치하고는 있으나, 영유아동이 속한 文化(culture) 권의 이념이나, 도덕적 기준이나 태도, 신념 등을 포함한 국가와 같은 거시체계도 영유아동발달에 불가분 effect(영향) 을 미친다.
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레포트/인문사회
[영유아교수방법] NAEYC의 `발달에 적합한 실제`란 무엇이며 그의 논의점을 비판, 설명(說明)하시오
목 차
1. 영유아동발달과 環境과의 관계
1) 영유아동발달과 環境의 생태학적 effect(영향)
2) 발달에 저해요인이 되는 위험環境요인
2. 발달 지원적 環境구성
1) 발달 지원적 環境구성의 의미
2) 긍정적 발달촉진을 위한 環境구성요소
출 처
1. 영유아동발달과 環境과의 관계
1) 영유아동발달과 環境의 생태학적 effect(영향)
`環境`이라는 용어는 사회적 변인과 물리적 변인을 포함하는 포괄적인 생태학적 개념(槪念)으로서, 영유아동발달에 지대한 effect(영향) 을 미치는 상호 의존적 관계로 이해되고 있따 브로펜브래너와 모리스(Bronfenbrenner ＆ Morris, 1988)에 의하면, 영유아동발달은 태어나는 순간부터 자신을 중심으로 하여 가장 가까운 環境인 제1양육자, 가족, 교사, 또래, 학교, 기타 자신이 속한 文化(culture) 권이나 이념 등에 이르기까지 광범위한 영역에 의해 effect(영향) 받는다 즉, 영유아동발달은 영유아동자신이 지닌 연령, 성별, 건강상태 등 태어나면서부터 지닌 자기요소에 의해 effect(영향) 받으며, 가족구성원, 또래, 교사, 가까운 놀이環境 등 자신으로부터 가장 인접한 미세環境 effect(영향) 권으로부터 가장 크게 effect(영향) 을 받는다.