[교육행정] 우리나라의 교원양성제도의 실태과 problem(문제점) 및 improvement(개선) 방안(方案) 제시
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작성일 22-10-17 10:27
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1) 교원양성체제의 유형alteration(변화)
교원양성체제 유형의 alteration(변화) 가 필요하다.
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교원양성제도의 problem(문제점) 및 improvement(개선)방안(方案) 연구
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설명
[교육행정] 우리나라의 교원양성제도의 실태과 problem(문제점) 및 improvement(개선) 방안(方案) 제시
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다. 현재 초등교원은 목적제로 운영되는 교육대학에서, 중등교원은 개방제로 다양한 교육기관에서 양성되고 있다아 목적제 체제에서 양성된 초등교원은 교육대학 안에서만 교육이 이루어지기 때문에 폭넓은 경험을 쌓거나 다양한 측면에서의 사고를 할 수 있는 기회가 부족하다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론(理論)적 배경
1. 교원양성의 기본관념
2. 교원양성기관의 변천과정
1) 초등교원양성기관의 변천과정
2) 중등교원양성기관의 변천과정
3. 교원양성제도의 현재상황
1) 교원양성기관의 현재상황
① 초등교원양성기관의 현재상황
② 중등교원양성기관의 현재상황
2) 고원양성교육의 현재상황
① 초등교원양성교육의 현재상황(교육대학의 교육현재상황)
② 중등교원양성교육과정
Ⅲ. 교원양성제도의 drawback(걸점) 및 改善方案
1. 교원양성제도의 drawback(걸점)
1) 교원수급관리의 미흡
2) 특색없는 교원양성교육
3) 교사상과 교육goal(목표) 의 불명확
2. 교원양성제도의 改善方案
1) 교원양성체제의 유형alteration(변화)
2) 교육실습기간 및 내용의 改善
3) 교원수급의 불균형 改善
4) 교원교육평가인정제의 도입
5) 대학원 수준의 교원양성제도의 도입
Ⅳ. 결 론
2. 교원양성제도의 改善方案
우수한 교원을 제대로 양성하고 확보하기에는 현 양성교육은 많은 drawback(걸점)을 가지고 있다아 그래서 좀 더 나은 양성교육을 위해 다양한 改善方案들이 나오고 있다아 이 보고서에서는 그 중 적절하다고 생각하는 몇 가지를 제시하겠다. 목적제, 개방제 이 양 체제의 drawback(걸점)을 잘 보완하고 더욱 효율적인 교원…(skip)
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방송통신대학교 [교육행정] A형Task 에 맞춤형으로 작성한 자료(data)입니다.나름대로 열심히 작성한 자료입니다. 또한 개방제 체제에서 양성된 중등교원은 난립되어 있는 양성기관에서 양산되기 때문에 질 관리에 있어 drawback(걸점)이 드러나고 있다아 이 같은 drawback(걸점)으로 인해 사범대학과 교육대학의 통합 등과 같은 새로운 형태의 교원양성기관을 만들자는 논의가 나오고 있다아 하지만 이러한 논의는 기득권 싸움 같은 모양을 띠고 있기 때문에 실질적인 논의는 하지 못하고 있는 실정이다.
