### 文化지체와 교육지체에 대하여 ###
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작성일 22-10-27 23:31
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양과 질의 관계를 變化(변화)의 과정에서 적정 하에 유지시키며, 문화향상의 變化(변화)를 보장하는 것이 교육 내외적 관점에서 교육적 노력에 대한 평가의 核心(핵심)이 되는 것이다.
### 文化지체와 교육지체에 대하여 ###
설명
文化지체와 교육지체에 대해, 그리고 그 改善(개선) 대안에 대해
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,인문사회,레포트
文化지체교육지체
레포트/인문사회
순서
다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문화지체
1. 문화지체의 의미와 실례
2. 문화지체와 교육과의 관계
3. 구별concept(개념)
Ⅲ. 교육지체의 의미와 우리나라의 교육 현실
Ⅳ. 문화의 project
Ⅴ. 교육의 project
1. 학교교육의 project
2. 사회교육의 project
Ⅵ. 결 론
문화적 변동이나 지체는 양적 질적으로 양면에서 일어난다.문화지체교육지체 , ### 문화지체와 교육지체에 대하여 ###인문사회레포트 ,
언급하였습니다.
문화의 종류로는 정신과 물질, 도시와 농어촌, 전통과 현대, 기성과 youth, 가치와 기술문화 등으로 분류될 수 있따
문화는 일반적으로 물질문화와 비물질문화, 중핵문화와 부분문화로 나누기…(생략(省略))
문화지체와 교육지체에 대해, 그리고 그 개선방안에 대해언급하였습니다.
3. 구별concept(개념)
한 사회 안에서 사회적 접촉을 통하여 다음 세대로 물려지는 사상과 습관과 기술을 우리는 사회적 유전 또는 문화라고 한다.
문명은 인간의 사회생활 발달에 따르는 문자의 사용, 과학기술의 습득, 도시생활의 발달을 동반하는 고도로 발달된 문화를 칭한다고 볼 수 있따
현대문명이라는 concept(개념)에는 반드시 정신적 요소와 물질적 요소를 다 같이 포함한다.
