학교폭력의 理論(이론)적 배경과 Cause ,제도상 문제가되는점 ,해결方案
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작성일 22-11-01 01:41본문
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설명
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서론
1.
이론(理論)적 배경 및 요인
2.
제도상 problem(문제점)
3.
학교폭력 해결measure(방안)
4.
결론 및 제언
5.
2
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1. 서론
연구 목적
연구 범위
3
학문적 관점을 통해 학교폭력의 예방과 대처를 어렵게 만드는 학교폭력에 대한 상식적 통념을 타파하고 올바른 학교폭력 예방과 대처를 모색하기 위하여 진행한다.
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학교폭력의 정이
1. 서론
5
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2 조 제 1항:
학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취유인, 명예훼손모욕, 공갈, 강요강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위
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학교폭력의 reality(실태)
1. 서론
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미국의 reality(실태)
미국은 학교폭력의 가해자를 예외 없이 강력하게 처벌해서 학교폭력을 미연에 방지하고자 하는 의도에서 학교폭력에 대해 무관용주의…(drop)
학교폭력의 理論(이론)적 배경과 Cause ,제도상 문제가되는점 ,해결方案
레포트/인문사회
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순서
다.
본 연구에서는 靑少年 (중고등학교)을 중심으로 문헌data(자료)를 기초로 하여 학교폭력의 유형과 reality(실태) 를 파악하고 학교폭력의 요인을 찾는 데 있어서 이론(理論)적 접근을 통해 사회심리학적, 사회구조적 이론(理論)들을 살펴보고, 학교폭력reality(실태) 와 그 대책을 알아봄으로써 학교폭력 예방을 위한 대책을 모색하고자 한다. 문헌연구는 학교폭력에 대한 관련서적과 연구논문 및 외국문헌, 국내외 단행본, 政府(정부)간행물 등의 문헌에 이론(理論)적인 근거를 두었다.
논문에 사용된 연구방법이 문헌연구에 많이 의존하고 있다 문헌 해석 시 그 과정에서 연구자의 주관적 판단이 개입 될 수 있다
2. 학교폭력에 대한 전반적인 reality(실태) 파악이 improvement되고 있기는 하지만 우리나라의 학교폭력 特性(특성)상 아직 정확한 reality(실태) 파악이 어렵다.
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연구 방법
연구 제한점
1. 서론
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본 연구의 연구방법은 현재까지 발간된 국내외문헌 및 각종 통계data(자료)를 중심으로 하였다.