발도르프 교육의 관념과 특징
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발도르프 교육의 관념과 특징
1.발도르프 교육이란?
2.발도르프 학교란?
3.발도르프 학교 운영상의 특징
4.발도르프 교육의 특징
발도르프 교육이란
발도르프 교육은 독일의 교육사상가인 루돌프 슈타이너(1861-1925)가 성장하고 진화하는 존재로써 인간의 본성을 중시하는 그의 인지학을 바탕으로 만든 교육모델이다. 슈타이너는 철학, 문학, 심리학, 과학, 의학 등 많은 분야에 관심을 가지고 공부를 했으며, 괴테와 쉴러의 effect(영향) 을 받아 철학적 저서 『진리와 학문』, 『자유의 철학』 등을 출판하기도 했다. 이 모델에 따라서 최초의 발도르프 학교인 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다. 1923년에는 네덜란드, 1925년에는 영국 등 여러 나라에 점차 퍼지기 처음 하여, 1996년에 스위스에서 열렸던 세계교육부 장관들의 회의에서 바람직한 교육의 모델로서 발도르프 학교가 선정되었고 유네스코의 지원 및 연구대상으로 선정되기도 하였다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계 없는 12년간의 통합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다(학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 由來된 것이다) 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 그는…(drop)
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다. 1938년에서 1941년 나치시대에는 8개의 학교가 폐쇠되기도 하였으나 이후 다시 계속 늘기 처음 했다. 그후 1922년 함부르그, 에쎈, 덴학에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다.