교육과정4공통)교육과定義(정의) 접근방법들을 비교 설명(explanation)하시오0
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작성일 22-11-14 04:46
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1)행동주의적 접근
레포트/사범교육
다. 학습에 흥미를 초등학교 때 가지면 그 학습의 즐거움이 초등학교까지 더 나아가 중고등학교까지 연결되겠지만 그렇지 않으면 학습부진아로 나타날 수 있을 것이다. 유아들에게 실제적으로 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 또는 유아들이 실제적으로 무엇을 학습해야 하는가 하는 문제는 유아를 위한 최상의 것이 무엇인가 하는 철학적 기초에 의한 판단으로 결정되는 경향이 있다아 유아교육과정을 결정하는 일은 어린이의 본성을 이해하는 일과 직결되며, 인간에 대한 기본적인 이해와 그 시대의 철학적 사조, 사회적 배경은 유아교육의 목적과 내용, 방법 등에 깊이 반영되고 있다아 유아들의 발달 적 속성 을 고려해볼 때 유아교육과정은 한 영역의 발달목표(goal)에 기초한 내용을 학습할 수 있을 뿐만 아니라, 그 활동을 통하여 다른 영역의 교육내용도 균형 있게 학습할 수 있어…(To be continued )
3) 체제적 접근
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학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
순서
2) 관리적 접근
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설명
위 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
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5) 인본주의적 접근
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6) 재槪念주의
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4) 학문적 접근
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의(Behaviorism)적 접근
1) 기본과정
2) 교육목적 및 교육내용
3) 행동주의적 교육과정이 조직방식
2. 관리적 접근
1) MAKER formula(공식)에 따른 관리적 접근의 정이
2) 관리적 접근과 행동주의
3) 관리적 접근의 교육목적
4) 교사와 학생관계
5) 관리적 접근에 대한 비판(장단점)
3. 체제적 접근
1) 체제적 접근의 관념
2) 체제적 접근의 necessity 과 이점
3)교수체제의 관념 및 구성요소
4) 체제적 교수설계 원리
4. 학문적 접근
5. 인본주의적 접근
1) 인본주의적 교육과정이 의미
2) 교사와 학습자의 역할
6. 재관념주의
1) 교육과정 재관념주의 의미
2) 재관념주의의 등장
3) 재관념주의적 교육과정 탐구의 성격
(1) 재관념주의적 교육과정 탐구의 출현 배경과 의의
(2) 재관념주의적 교육과정 탐구의 성격
① 歷史적 비판 관점
② 미적-철학적 비판
③ 정신分析(분석)학적 비판
④ 사회적-정치적 비판
4) 비판과 展望(전망)
Ⅲ. 결 론
참고한 문헌
Ⅰ. 서 론
유아교육은 장차 초등학교 입학 전의 과정이므로 매우 중요하다.
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