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부모교육 - Adler[아들러]의 인간관 및 성격발달에 대해 서술

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작성일 23-02-07 21:29

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아들러는 프로이드의 생물학적이고 결정론적인 관점을 취하지 않고 사회적, 심리적, 비결정론적 인간관을 취했다. 이러한 점은 그가 차남이었다는 사실과 함께 열등감을 느끼게 하는 근거가 되었고, 이를 극복하고 보상하기 위해서 끊임없이 노력하는 그의 생활양식이 가능하도록 하였다. 아들러는 어려서 매우 병약했고 학업에서도 크게 성공하지 못했다. 1902년에서 1911년까지 프로이드의 곁에서 연구하는 활동적인 일원이었으나 서로간의 견해 차이로 헤어지게 되고, 1912년 자신의 理論(이론)을 개인심리학이라 명명하고 개인심리학회를 창설하였다. 그의 아버지는 중산층의 유태인 곡물상이었고, 어머니는 전형적 비엔나 가정주부였다.부모교육 - Adler[아들러]의 인간관 및 성격발달에 대해 서술

아들러는 1898년 안과의로 개업했다가 이후 일반의학 부문의 실습을 거쳐 정신과 의사가 되었다.

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레포트 > 사회과학계열
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* 아들러는 인간을 그 자신의 현상학적인 장내에서 가공적 목표(目標)를 향해 움직이는 창조적이고, 책임이 있으며, ‘형성되어 가는’ 총체적인 존재로 본다. 아들러는 제 1차 세계대전 후 오스트리아 정부의 요청으로 비엔나의 여러 공립학교에서 아동상담소를 운영하면서 아동에 대한 집단치료와 가족치료를 실시하였다.
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* 아들러는 인간을 그 자신의 현상학적인 장내에서 가공적 목표를 향해 움직이는 창조적이고, 책임이 있으며, ‘형성되어 가는’ 총체적인 존재로 본다. 다시 말해 인간은 유전이나 환경적 영향에 의해 어쩔 수없이 행동하는 것이 아니라 자신이 선택한 인생목표 즉, 완성을 추구하기 위해 자신의 행동과 운명을 자유롭고 의식적으로 선택하여 행동한다고 보고 있다. 그는 결국 질병에 대한 보상으로서 의사가 되었다.

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아들러는 1870년 2월 7일 오스트리아의 비엔나 근교의 펜징에서 태어났다.
다. 아들러의 개인심리학은 개인을 전체적으로 보는 관점을 가지고 있는데, 그 기본적인 전제는 인간을 통일적, 자아일치적 유기체로 보고, 인간은 역동적이고 완성을 추구하며 개인적으로 중요한 인생목표를 향해 전진한다는 것이다. 그는 차남이었기 때문에 부모로부터 제대로 인정받지 못하고 자랐다는 사실은 그의 이후 생애뿐만 아니라 理論(이론)에도 매우 중요한 의미를 주었다. 그는 5남 2녀중 셋째였으며, 그의 형제 중 1명은 어려서 죽었다. 다시 말해 인간은 유전이나 環境적 영향에 의해 어쩔 수없이 행동하는 것이 아니라 자신이 선택한 인생목표(目標) 즉, 완성을 추구하기 위해 자신의 행동과 운명을 자유롭고 의식적으로 선택하여 행동한다고 보고 있다

아들러의 개인심리학은 개인을 전체적으로 보는 관점을 가지고 있는데, 그 기본적인 전제는 인간을 통일적, 자아일치적 유기체로 보고, 인간은 역동적이고 완성을 추구하며 개인적으로 중요한 인생목표(目標)를 향해 전진한다는 것이다.

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