한문 학습의 이해
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작성일 22-09-30 18:43
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6. 한자어는 구체적인 문장이나 언어 생활 속에서 활용할 수 있도록 지도한다.
4. 한자어의 짜임을 통하여 한자어의 뜻을 스스로 풀이한다. 그런데 한문은 우리말과는 다른 문법 체계를 갖추고 있으므로 학습 요소의 정확한 이해가 뒷받침되어야만 올바른 이해가 가능하다.
4. 한자의 형태에 대한 학습은 획의 형태를 명확히 제시하여 한자의 형태를 잘 이해하도록 한다.
5. 한자어의 짜임을 통하여 한자어의 뜻을 풀이할 수 있도록 지도하되, 지나친 문법적 說明(설명) 은 지양한다.
Ⅳ. 단원의 지도 계획
단 원차 시교수-학습 내용쪽 수배당 시간학습 data(資料)
Ⅴ. 지도상의 유의점
1. 한자의 음과 뜻에 대한 학습은 반복해서 읽고쓰기 직접 써 보도록 지도한다.
7. 자전 사용법을 익혀 학생 스스로 한자의 음과 뜻을 찾을 수 있도록 지도한다. 한문지도안샘플 , 한문 학습의 이해감상서평레포트 ,
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1. 대단원 : 한문 학습의 이해
2. 소단원 : 한자의 짜임
Ⅱ. 단원설definition 이유
한자는 고대 China에서 만들어진 글자이지만, 오늘날까지 China은 물론 우리나라, 日本(일본) 등 여러 나라에서 널리 사용되어 오고 있다 우리 민족은 오랫동안 한자로 문자 생활을 해 왔으며, 우리의 文化(culture) 유산 중에는 한자로 기록된 것이 많다.
한문지도안샘플
설명
한문 학습의 이해에 대한 資料입니다.
2. 한자의 짜임을 통하여 한자의 형·음·의를 이해한다.
3. 한자어의 음과 뜻을 스스로 알고 바르게 읽고쓰기 쓴다.
Ⅲ. 단원의 목표(goal)
1. 한자의 음과 뜻을 스스로 알고 바르게 읽고쓰기 쓴다.…(To be continued )
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한문 학습의 이해
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5. 학습한 한자·한자어를 일상 생활과 문장 독해에 활용한다.
2. 한자는 한자어의 학습과 자연스럽게 연결되도록 지도한다.
3. 한자 쓰기는 필수적이고 전이도가 높은 기본 필순을 제시하여 그것을 중심으로 반복 지도한다. 따라서, 우리의 언어 생활이나 우리의 전통 文化(culture) 를 바르게 알고 이를 발전시키기 위해서도 한자·한문 학습은 반드시 필요하다.
이 단원에서는 중학교에서 배운 한문 지식을 토대로 한 한자어 학습의 기초적인 내용들을 다시 한번 확인하도록 하였다.
