[교육행정 및 교육경영] 학교경영의 기초
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작성일 22-12-15 00:43
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그리고 그 밖의 새로운 학교교육의 기능을 찾아내어서 요점한다.
④ 사무능력의 적정배분: 사무를 교육적으로 배분 처리하기 위해 교직원 각자의 능력과 재능에 맞 게 업무를 잘 배분해야 할 것이다. 제1절. 학교경영의 槪念
제2절, 학교경영의 성격
제3절. 학교경영의 영역
제4절. 학교경영의 기술
제5절. 학교경영의 편제
1. 교직원의 기준 및 원칙
2. 교무분장 조직
3. 교직원 회의
제6절. 학교사무관리
1. 학교사무관리
2. 공부(公簿)관리
3. 문서관리
2) 교직원 조직의 원칙
① 연령상의 적정배분: 원로교사, 중견교사, 신임교사의 수가 균등하게 배정되어야 한다.
1) 교무분장의 일반적 절차
① 교무의 기능적 분류의 체제화
▶ 전체적인 교무를 요점한 다음 유사한 교무들을 함께 묶어서 명칭을 붙이는 형식을 취한다. 그 후 …(To be continued )
[교육행정 및 교육경영] 학교경영의 기초
학교경영의 개념, 학교경영의 성격, 학교경영의 영역, 학교경영의 기술 등 학교경영의 기초에 대해 기술한 레포트입니다.
③ 전공별 적정배분: 교사들은 전공별로 배치되어야 한다.
② 성별배정이 적정화: 남 · 여 교원수가 적절하게 배정되어야 한다.
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레포트/사범교육
학교경영의 definition , 학교경영의 성격, 학교경영의 영역, 학교경영의 기술 등 학교경영의 기초에 대해 기술한 report입니다.
2. 교무분장 조직
▶ 교무분장이란 학교경영의 목표(goal)를 능률적이고 效果(효과)적으로 달성하기 위해서 교무전반에 걸쳐 여 러 과업을 교직원이 분담 · 운영하는 조직체계이다. 교무를 기능별로 분류하는데 있어서는 체제槪念을 도입하여 기능별로 교무를 체제화해야 한다.
② 교무에 교직원배치와 전文化(culture)
▶ 교무를 체제화한 후에는 상 · 하위체제의 세부적인 사무내용을 요점한다.
