학력사회의 역기능
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작성일 22-12-10 02:06
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다. 학력의 질서화 기능이 약하다 하더라도 도구적 기능이 강한 경우도 있따 이를 테면 권력과 학문이 분리되어 있는 사회에 있어서 학자나 교육자의 경우를 들 수 있는데 학자로서 유랑의 생애를 보낸 바 있는 플라톤이나 소크라테스는 바로 이에 해당될 것이다.
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레포트/인문사회
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학력사회의역기능
설명
Ⅱ. 학력의 기능
학력은 도구적 기능, 질서적 기능, 그리고 선발적 기능을 가지고 있따 학력의 도구적 기능이란 일정한 학습결과로서의 학력이 직업적 역할수행에 유용하다는 측면을 강조하는 것이다.
다. 예컨대 의사의 역할수행에 있어서 의학에 관한 지식과 기술은 큰 도구적 기능을 가진다고 볼 수 있따 근대화 이래 학문이 실용화되고 전culture됨에 따라 교육의 도구적 기능은 커지고 있따 또 그와 같은 학문에 의해서 수행되어야 할 직업영역도 서서히 확대되고 있따
학력이 도구적 기능을 갖는 한편 한번 취득한 학력은 그 사람에 대하여 일정한 자격을 평생동안 보장하게 된다된다. 이와 같이 학력은 사람들을 계층화시키는 한 요인이 되고 있따 학력의 도구적 기능과 질서적 기능은 결합되어 있는 경우가 많지만 그렇다고 양자가 동일한 것은 결코 아니다.
원래 인간사회에서 보편적으로 볼 수 있는 계층화된 분업에 있어서 중요한 것은 우선 위계가 형성되고 나중에 분업이 일어난다는 사실이다. 이와는 반대로 학력의 질서적 가치가 강하더라도 그 도구적 기능이 약한 경우도 있따 예컨대 청나라 때 과거에 의하여 선발된 가산관료를 들 수 있을 것이다. 이 관점에서 보면 학력의 질서…(drop)
학력사회의 역기능
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다. 이런 측면에서 학력은 개인에게 자신의 힘으로는 어찌 할 수 없는 특定義(정의) 신분을 부여하게 되어 일종의 귀속적 지위를 보장하는 보증서가 되는 셈이다. 이를 학력의 질서적 기능이라 할 수 있따 학력은 그 자체 높고 낮음에 따라 사람들을 높게 또는 낮게 분류하는 기능을 가지고 있따 높은 학력을 갖고 있는 사람은 고도의 정보처리능력이라는 희소재화를 획득한 사람으로서 높이 평가받게 되며, 또 학력이 낮은 사람은 그러한 재화로부터 소외되고 배척됨으로써 낮게 평가받지 않을 수 없다.
