[ 한국방송통신대학교 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(…
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작성일 22-09-20 04:33
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둘째, 새롭게 변모된 경제구조이다.[성인학습및상담론공통]에릭슨(Erikson),레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의발달이론을비교설명하시오. , [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교설명하시오.기타방송통신 ,
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다양한 資料를 참고로 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 국내의 경우 IMF를 거치면서 평생직장이라는 말이 사라졌고 경쟁사회에서 살아남기 위해서 성인들은 자신의 능력을 개발하지 않으면 안 되게 되었으며 이것이 성인학습을 촉진하는 요인으로 작용하고 있따 셋째, 테크놀로지의 …(To be continued )
[ 한국방송통신대학교 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교설명(說明)에 대한 한국방송통신대학교 assignment입니다. 매슬로우는 인간의 제반 욕구를 충족시킬 수 있다는 것과 동시에 인간의 지속적인 성장에 기여할 수 있다고 언급하였다.
[放通大(방통대) 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달theory(이론)을 비교설명(explanation)하시오.
<목 차>
Ⅰ. 성인학습의 관념
1. 성인학습의 定義(정이)
2. 성인학습의 목적
3. 성인학습에 미치는 effect(영향)
4. 생애발달과 성인학습
Ⅱ. 에릭슨의 발달theory(이론)
1. 주요관념
2. theory(이론)적 배경
3. 사회심리학적 발달theory(이론)의 特性(특성)
4. 사회심리학적 발달단계
Ⅲ. 레빈슨의 발달theory(이론)
1. 전생애적 접근과 맥락적 特性(특성)
2. 성인기 사계절 theory(이론)
3. 성인의 人生(life)구조 형성과정
4. 성인의 人生(life)구조 발달단계
Ⅳ. 로에빙거의 발달theory(이론)
1. 자아발달theory(이론)의 관념
2. 자아발달theory(이론)의 特性(특성)
3. 로에빙거의 자아발달단계
Ⅰ. 성인학습과 생애발달theory(이론)
1. 성인학습의 관념
기존의 학습관념이 아동학습자를 중심으로 미성숙에서 성숙으로 나아가는 과정을 전제로 삼았다면 성인학습의 학습관념은 기존의 아동학습자가 지향하던 완전성의 존재가 다시 학습의 주체로 등장한다는 점에서 관념적 전복을 요청한다. 현대사회에서 성인의 학습활동이 강조되는 이유를 살펴보면 첫째, 성인 인구의 증가와 그에 따른 학습요구의 증대이다. 휼이 강조한 것처럼 성인교육이 다양한 實驗(실험)적 교육기획에 대한 총체적 명칭이 될 수 있었던 것은 성인을 대상으로 하는 교육에 마주향하여 는 자유로운 연구와 실천이 가능했기 때문일것이다
2. 성인학습의 목적
성인학습은 성인들이 행하는 학습을 의미한다.다양한 자료를 참고로 작성했습니다.
설명
순서
다. 학습의 결과 도달해야 할 성인이 미성숙한 존재인 학습자로 규정되기 때문일것이다 주체적이고 능동적이며 정치적 주체인 성인이 학습자이며 성인은 교육을 좌지우지 할 수 있는 사람, 교육자와 협상력을 갖는 사람, 교육 내용과 속도를 조절할 수 있는 사람이 학습자가 되는 것이다. 성인들의 교육수준이 점차 높아지면서 성인학습에 대한 요구도 높아졌다.
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[ 한국방송통신대학교 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교설명(說明)하시오.
[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교설명에 대한 방통대 과제입니다. 학습자는 이미 생활 맥락을 갖고 있으며 다른 학습자로부터 학습하되 교육자의 지향성을 수용하는 적극적이면서도 유연한 존재이다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 교육에 종속된 학습의 관념이 아니라 교육으로부터 분리된 학습의 관념이 출현하게 된다 배움은 삶의 스타일이며, 생활의 여러 장면과 연관된 삶의 결을 변화시키는 적극적 선택의 과정이 된다 성인학습의 과정은 교육자의 전문성을 학습자가 충분히 존중하는 선상에서 지속적으로 교육적 협상을 하는 과정임을 보여준다.
